На заметку родителям: лучшие частные школы Москвы — народный рейтинг

Критерии, по которым школы попадали в перечень, остались такими же, как в прошлом году: эксперты учитывали 8 блоков показателей:

• Результаты итоговой аттестации,
• Участие в рейтинговых олимпиадах,
• Работа с детьми с ограниченными возможностями,
• Использование городских социокультурных ресурсов

Все эти данные давали возможность школам заработать больше баллов.

Кроме того, в зачет шли итоги соревнований:

• JuniorSkills Russia,
• WorldSkills Rissia,
• Всероссийская олимпиада профессионального мастерства
• «Абилимпикс»

JuniorSkills – это программа профессиональной подготовки и профориентации школьников 10-17 лет. Цель программы: Создание новых возможностей освоения школьниками современных и будущих профессий.

WorldSkills International (WSI) — международная некоммерческая ассоциация, целью которой является повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований по всему миру. На сегодняшний день в деятельности организации принимают участие 77 стран.

Всероссийская олимпиада профессионального мастерства – это состязание студентов профессиональных образовательных организаций, требующее от участников демонстрации теоретических знаний и профессиональных навыков в области одной или нескольких приобретаемых специальностей или профессий.

Абилимпикс — название соревнований по профессиональному мастерству среди инвалидов.

Повышали позиции в рейтинге и такие показатели, как призовые места на спортивных соревнованиях, профилактика правонарушения и работа дошкольных учреждений.

Пятерка лучших школ Москвы (Департамент образования г. Москвы) :

1 место

Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ).

Лицей Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ).  Среди школ социально-экономического и социально-гуманитарного профилей Лицей занял первое месте, среди школ филологического профиля — второе месте. В 2016 году 17 из 381 выпускников лицея получили 100 баллов на ЕГЭ.

Среди выпускников лицея— 36 золотых медалистов федерального уровня и 69 обладателей московской золотой медали. 21 человек из числа выпускников 2016 года являются победителями и призерами Всероссийской олимпиады школьников (с учетом результатов за 2014-2015 и 2015-2016 уч.годы).

Около 70% выпускников 2016 года стали студентами топ-10 вузов России, среди которых НИУ ВШЭ, МГУ, МГИМО, РАНХиГС, МИФИ, МФТИ и другие.

Отметим, что лицей занимает 1 место не только в столице, но и в России по нескольким позициям:

• среди школ социально-гуманитарного и социально-экономического профиля,
• по числу победителей заключительно этапа Всероссийской олимпиады школьников среди московских школ в 2017 году,
• 2 место – среди школ филологического профиля, а также 10 место в рейтинге лучших российских школ.

Поступление проводится на конкурсной основе и состоит из нескольких этапов.

Первый стартует в феврале: электронные заявки с мотивационными эссе, в котором претенденты обосновывают свое желание учиться именно в этом лицее.

Следующий этап – комплексное тестирование по выбранным направлениям.

В лицее проводится профильная подготовка учащихся 10 и 11 классов по следующим направлениям:

• «Математика, информатика и инженерия»,
• «Экономика и математика»,
• «Экономика и социальные науки»,
• «Гуманитарное направление»,
• «Юриспруденция»,
• «Дизайн»,
• «Психология и социальные науки»,
• «Востоковедение».

Второе место

ГБОУ г. Москвы «Лицей № 1535», один из «старожилов» топ-3 лучших школ столицы.

Московский лицей № 1535 (при Институте стран Азии и Африки МГУ, также известен как «китайский лицей») — специализированное среднее учебное заведение для 7-11 классов с усиленным преподаванием гуманитарных дисциплин.

Восточные языки с самого начала преподавались дополнительно, наряду с сильным дифференцированным обучением английскому или французскому.

В 2011 году занял первое место в списке десяти лучших московских школ, составленном администрацией Москвы по совокупным результатам ЕГЭ и олимпиад, и первое место в рейтинге общеобразовательных школ по экономике, составленном по итогам «Открытого чемпионата школ по экономике 2011» (МГУ имени М. В. Ломоносова). Через год в комбинированном рейтинге по результатам олимпиад и ЕГЭ лицей № 1535 снова возглавил список сильнейших школ Москвы, составленный городским департаментом образования.

Самый младший класс в этом лицее – 7.

Поступление проводится по результатам дополнительных экзаменов – перечень дисциплин зависит от выбранного направления обучения, у будущих десятиклассников учитываются результаты ГИА по профильным предметам.

В первый и второй год (7 и 8 класс) можно выбрать направление с углубленным изучением отдельных предметов или поступить в класс с ранней профильной подготовкой.

Профильное образование начинается с 10 класса.

Гуманитарное направление:

• историко-филологический и социально-гуманитарный классы.

Социально-экономическое:

• класс экономико-математический специализированный (при НИУ-ВШЭ);

Технологическое:

• физико-математический класс;

Естественнонаучное

Психологический:

• при факультете психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Третье место

Школа № 179, структурное подразделение Московского института открытого образования.

Школа № 179 — государственная школа г. Москвы, являющаяся структурным подразделением Московского института открытого образования. Школа расположена в самом центре Москвы (является ближайшей школой к Красной площади).

C 1970-х годов школа № 179 известна своими математическими классами. Школа занимает лидирующие позиции среди школ Москвы по уровню образовательных результатов, например, по итогам 2012—2013 учебного года школа заняла третье место в официальном рейтинге школ г.

Москвы, шестое место в олимпиадном рейтинге школ России по данным Российского Союза ректоров.

В ней нет младших классов, обучение начинается с 6 класса, причем поступить в знаменитую 179-ю школу можно только по результатам вступительных испытаний по профильным предметам.

Проводятся они по-разному для каждого направления:

• для инженерно-технологического, например, 1 тур — это не классические экзамены, а цикл комплексных занятий, на которых проверяются знания и метапредметные навыки,
• для биолого-математического – письменный экзамен и устные собеседования,
• для математического – письменный экзамен и устное решение задач.

Принципы построения учебного процесса в школе также отличаются от привычных большинству учащихся: здесь нет жесткого контроля и железной дисциплины – школа учит искать информацию, находить ответы на вопросы, творить и экспериментировать.

Четвертое место

Гимназия № 1514, одна из старейших московских школ, история которой насчитывает почти 8 десятилетий.

Школа № 1514 (ранее гимназия № 1514) — Основана в 1958 году как математическая школа № 52. В 1960 году получила статус математической спецшколы. В школе было налажено углубленное изучение математики и производственное обучение по профессии «Программирование».

В настоящее время В 8 классе гимназисты могут выбрать обучение по математическому (обучение по программам углубленного изучения математики и программирования, расширенное преподавание физики), гуманитарному (Обучение по программам расширенного изучения словесности, иностранных языков (2 языка), истории) или культурологическому профилю (латинский язык, философия, МХК).

Поступление в гимназию – на конкурсной основе, по результатам экзаменов и собеседований по русскому языку, математике и английскому языку.

Учебный процесс с 5 по 7 класс строится на базовых программах с элементами расширенного изучения ряда дисциплин, в конце каждого года – переводные экзамены. В 8 классе начинается профильное обучение по математическому и гуманитарному направлениям, с 9 класса к этому перечню прибавляется естественнонаучное направление.

Учащиеся математических классов по окончании школы имеют возможность получить квалификацию программиста. С 1997 года на базе гимназии создано отделение «Истории и теории мировой культуры» совместно с Российским Государственным Гуманитарным Университетом, прием осуществляется с 9 класса, выпускники имеют льготы при поступлении на ряд факультетов РГГУ.

Пятое место

Лицей №1580 при МГТУ имени Н.Э. Баумана

Это учебное заведение для тех, кто хочет связать свою жизнь с изучением точных наук: специально для будущих «технарей» занятия ведут не только школьные педагоги, но и преподаватели самой «Бауманки».

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 1580 (при МГТУ имени Н. Э.

Баумана) — физико-математический лицей в Южном округе Москвы (бывшая средняя общеобразовательная физико-математическая школа № 1180 при МГТУ им. Н. Э. Баумана).

Лицей ведёт углублённую подготовку по физике, математике, информатике в 7—11 классах и является базовым учебным заведением МГТУ им. Н. Э. Баумана.

Поступить на лицейское отделение могут школьники с 5 по 11 класс, для этого им необходимо успешно сдать вступительные экзамены по профильным дисциплинам и русскому языку, причем для каждого класса существуют свои критерии оценки, которые разъясняются на сайте учебного заведения.

Программа предполагает углубленный курс алгебры, геометрии, физики, информатики, математического анализа. Кроме того, в лицее есть классы с углубленным изучением английского языка.

Учебный процесс выходит за пределы классов:

лицеисты посещают различные факультеты МГТУ, проходят ознакомительную практику.

10 лучших школ Москвы

Учиться в лицее, лидирующем в рейтинге столичных школ, не так просто: все классы в этом учебном заведении учатся шесть дней в неделю. Помимо основных образовательных программ в лицее есть элективные курсы, дополнительные образовательные программы различной направленности, а также система индивидуальных и групповых консультаций.

Несмотря на то, что процесс обучения в этой школе нельзя назвать легким, отчисленные ученики — явление редкое. Количество выпускников лицея, получивших 100 баллов на ЕГЭ в 2012-2013 учебном году, впечатляет: как указано на сайте учебного заведения, их число — 48 человек.

Без внимания государства лицей также не остался: в 2013 году на проведение ремонта зданий и работ по благоустройству территории было выделено 24 миллиона бюджетных рублей.

Большая часть одноклассников была адекватной, однако, конечно же, были и индивиды, которые вообще не хотели учиться. Последние, тем не менее, не были отчислены из школы, и поступили в вузы, однако эти учебные заведения трудно назвать престижными. Большая часть выпускников ушли в медицинские вузы.

У выпускников нашего лицея стопроцентная «поступаемость» в вузы. Я бы своему ребенку ничего не стал советовать, а просто без вопросов отдал бы в этот лицей. Я поступил в МПГУ и надеюсь через несколько лет вернуться в этот лицей уже в качестве преподавателя химии.

Культурная жизнь в лицее — это концерты, походы в музеи, в театры, заграничные поездки. Например, недавно в Финляндию ездили. Я проучился там два года, поэтому не знаю, куда они путешествовали до этого. По разным городам России ездили, а также в походы на Кандалакшу (это были «биологические» походы — школьники проводили различные исследования).

У нас также принято, чтобы на первое сентября в школу приходили выпускники. В этом году я читал там речь от всех выпускников.

Благодаря этому лицею я смогла победить в олимпиаде школьников «Ломоносов» по психологии. В данный момент учусь на бюджете в НИУ ВШЭ. Пятеро моих одноклассников учатся сейчас со мной, около десяти — в МГУ. При этом из двадцати пяти только двое учатся на коммерческой основе.

Наша школа отличается от других тем, что привязана к различным вузам. Например, наши медицинские классы привязаны к МГМУ имени Сеченова, психологические — к МГУ. Также у нас читается дополнительный курс лекций по биологии. Есть возможность поехать в ЗПШ.

Кроме того, у школы прекрасная репутация.

Обучение в СУНЦ проходит на шести кафедрах. Наличие кафедр — не единственное сходство с обучением в вузах: организация учебного процесса в СУНЦ приближена к классической вузовской системе: лекции, семинары, практические занятия, сессии.

Это позволяет выпускникам быстрее адаптироваться к обучению в вузе, когда оно начнется.

Статистика поступления выпускников СУНЦ довольно убедительна: около 80% из них продолжают свое обучение в МГУ, большая часть остальных поступает в Бауманку, МФТИ, ВШЭ.

В этой школе мне нравилось отношение преподавателей, расширенная программа по физико-математическим предметам и коллектив. Однако не нравились люди, работавшие в администрации, их отношение к ученикам и преподавателям, организация общежития.

В течение года дважды менялись правила проживания в общежитии, заместитель директора собирал всю школу в актовом зале, чтобы вынести проблемы небольшой группы учеников на всеобщее обозрение. На выпускном в течение пяти часов выдавали аттестаты и три часа длилась среднего качества программа.

Десять моих одноклассников, включая меня, поступили на физфак МГУ, 8-10 человек — на мехмат, один — на ВМК. С поступлением в вуз обучение в СУНЦе определенно помогло,в том числе в эмоциональной подготовке к экзаменам. Кроме того, там я отвык от школьного образования, так как многие уроки уже проходили в формате пар, и в конце семестра сдавалась сессия.

СУНЦ я считаю отличной школой для тех, кто хочет получить представление об обучении на первых курсах физико-математических университетов. При этом преподаватели гуманитарных дисциплин также смогли привлечь внимание к своим урокам.

В СУНЦ были собраны неглупые школьники, действительно, неглупые. Но математику преподавали на редкость плохо. Лекции читали отвратительно, без связи тем между собой. Принцип выбора тем по алгебре был непонятен никому. Так, например, после «Основ групп» нас обучали школьной тригонометрии. Физика преподавалась средне, информатика — очень хорошо.

Гуманитарным предметам учили по-разному: отдельные преподаватели демонстрировали глубины маразма, в то время как остальные преподавали весьма неплохо.

Учебный и воспитательный отдел СУНЦ ужасны. Двенадцать выпускников поступило в МГУ, три человека — в МФТИ, шестеро — в ВШЭ, один — в Mikkeli University of Applied Sciences, один парень решил пропустить год и подготовиться к SAT, чтобы через год поступить в топовые американские вузы, а не во «второй эшелон».

Про ещё одного человека мне ничего не известно. С начала учёбы в СУНЦ два человека было отчислено, а ещё одному не понравились вышеуказанные обстоятельства и он ушёл сам. Один из отчисленных поступил в МИЭТ, получив низкий балл, другой, по моим источникам, поступил в один из казанских вузов — не захотел уезжать из дома.

Ушедший сам поступил на факультет компьютерных наук ВШЭ.

Частные школы в Москве

Интересные факты

Чаще всего люди ищут «частные школы», но встречаются и другие формулировки, например:

• частная школа
• платные школы

Самые популярные особенности найденных мест: обучение игре на гитаре, изучение английского языка, курсы графического дизайна, обучение музыке, репетитор по обществознанию.

Частная школа — негосударственное учебное заведение начального или среднего образования (школа), средства на содержание которого окупаются полностью или частично за счёт платы, взимаемой с учащихся (в отличие от государственных школ, финансируемых из взимаемых с населения налогов). Учредителями частных школ могут выступать как частные лица, так и органы местного самоуправления, религиозные организации, профсоюзы и некоммерческие объединения.

Москва́ (произношение ) — столица Российской Федерации, город федерального значения, административный центр Центрального федерального округа и центр Московской области, в состав которой не входит.

Крупнейший по численности населения город России и её субъект — 12 506 468 чел. (2018), самый населённый из городов, полностью расположенных в Европе, входит в первую десятку городов мира по численности населения.

Частные школы Москвы

Негосударственные школы Москвы имеют ряд преимущество перед среднеобразовательными школами. Но необходимо внимательно выбирать учебное заведение для своих детей. Не каждая частная школа обладает преимущество, а некоторые уступают по качеству образования, воспитания и социализации государственным школам.

Преимущества негосударственных школ

Частные школы предлагают индивидуальный подход к образованию. Они дают возможность скорректировать расписание в зависимости от потребностей ученика.

Большой выбор факультативов позволяет ребёнку развивать разносторонне и попробовать себя в различных занятиях. Педагоги мотивированы высокой зарплатой и принимают активное участие в развитие школьника, его воспитание и преодоление трудностей.

Учителя в хорошей частной школе становятся практически родственниками своим подопечным и всячески им помогают.

Именно свободное развитие ребёнка, возможность выбора и самоопределения делают из маленького мальчика или девочки полноценную взрослую личность, которая сама может распоряжаться своим временем и жизнью в целом.

Исследования западных учёных привело их к выводу, что чем больше родители вложили денег в образование ребёнка, тем выше будет его доход. При этом, с каждой высшей ступенью обучения, эта эффективность падает.

Лучше всего позаботиться о достойном дошкольном образовании и хорошей негосударственной школе.

К выбору колледжа стоит отнестись тоже серьёзно, ведь он закладывает фундаментальные знания, а вот специализация в институте уже не сильно будет влиять, ведь тут уже главное – это мотивация ребёнка, его определённость и желание учиться и в будущем работать по этой специальности.

Минусы частных школ

Самым распространённым недостатком среди негосударственных школ было выявлено тепличное воспитание детей.

В таких школах детей не наказывают за хулиганство, не ставят плохих оценок и не сообщают родителям истинной успеваемости ребёнка. Дети и их родители живут в идеализированном мире.

Но школа кончается и надо учиться в институте или же заниматься бизнесом. А реальный мир не прощает ошибок, и наказывает за халатность и пробелы в знаниях.

Ещё один минус, который встречается довольно редко – это преступность.В частных школах учатся богатые дети. А это привлекает продавцов различных запрещённых веществ. Конечно, такое встречается очень редко, и руководство школ борется с этим, но скидывать этот фактор со счетов полностью не стоит.

Стоимость обучения в некоторых школах может достигать ста тысяч в месяц. Стоит хорошо подумать, что может ребёнок приобрести за такие деньги. И не будет ли полезнее обучение в обычной школе и занятия с репетиторами и посещение кружков по выбору ребёнка.

Лучшие школы Москвы 2016-2017 – официальные рейтинги, полный список школ

Перед родителями, планирующими образование своих детей, периодически встает вопрос: менять ли школу, в которой учится их ребенок, или нет.

И если менять, то как выбрать новую школу? И если с качеством образования в школе, где ребенок учится в настоящий момент, ситуация более-менее понятна, то с выбором новой школы в случае, если старая не устраивает, бывают серьезные сомнения.

Чтобы это увидеть, достаточно посмотреть профильные форумы и полные списки из рейтингов школ Москвы 2016-2017 года.

Можно, конечно, опираться на субъективное мнение других родителей, но хочется все-таки объективной оценки.

И инструмент для такой оценки есть. Это официальные рейтинги школ Москвы.

На сегодня существует два рейтинга, по которым можно попробовать составить представление о качестве образования в выбранных школах: рейтинг Департамента Образования Москвы по вкладу школ в качественное образование школьников и рейтинг 200 лучших школ России рейтингового агентства «Эксперт». Рассмотрим эти рейтинги. И не будем забывать о нашей главной цели: мы хотим, чтобы наши дети поступили в хороший университет, по возможности на места с бюджетным финансированием.

Рейтинг Департамента Образования Москвы

Баллы для присвоения рейтинга рассчитываются на основании 8 блоков показателей.

Блок 1. Качество массового образования.

Рассчитывается на основе результатов ЕГЭ, ГИА и обязательных городских предметных и метапредметных диагностик в 4 и 7 классах. Для этого учитывается преодоление минимального установленного уровня баллов для этих работ, а для ЕГЭ уровень, дающий максимальные баллы, — 220, что явно недостаточно для поступления в наиболее престижные университеты Москвы.

Блок 2. Результаты участия в муниципальном этапе Всероссийской Олимпиады школьников. Критерий применим для оценки уровня массового образования, но не для оценки наличия выдающихся результатов.

Блок 3. Учитывает переход дошкольников в 1 класс того же образовательного учреждения.

Очевидно, что этот критерий применим только для образовательных центров, тем не менее он попадает в общий рейтинг и повышает оценку для таких Центров по сравнению с гимназиями и лицеями, не имеющими дошкольных групп.

При этом совершенно не понятно, каким образом этот показатель связан именно с качеством образования, а не с удобством расположения школы.

Блок 4. Профилактика правонарушений. Критерий важный, но не для оценки качества образования в интересующих нас целях.

Блок 5. Обучение детей с ограниченными возможностями. Критерий важный с социальной точки зрения, но никак не характеризует способность школы подготовить учащегося к поступлению в университет.

Блок 6. Использование в учебном процессе социокультурных ресурсов города.

Блок 7. Развитие профессиональных умений и навыков.

Блок 8. Развитие спорта.

Последние три блока явно не имеют отношения к нашему вопросу.

Главные недостатки:

• оценочные баллы суммируются по всем ученикам школы, т.е. школы с большим количеством учеников могут получить баллов больше, чем гимназии и лицеи, не за счет качества подготовки, а просто в силу большего количества школьников;
• не учитываются результаты региональных и всероссийских уровней предметных олимпиад;
• не учитываются результаты поступления выпускников в высшие учебные заведения.

Таким образом мы видим, что рейтинг Департамента образования Москвы не может помочь нам в определении лучших школ для поступления в престижные университеты.

Рейтинг агентства «Эксперт»

Оценка школ производится на основании результатов поступления выпускников в ведущие университеты (ТОП – 20 рейтинга РА «Эксперт») с учетом среднего балла по ЕГЭ поступивших абитуриентов и основания зачисления – на бюджетные места, на платные места, по итогам олимпиад. Из московских университетов в рейтинге учитывались:

1.       Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова 2.       Московский физико-технический институт (государственный университет) 3.       Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» 4.       Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана 5.       Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» 6.       Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ 7.       Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации 8.       Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина 9.       Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» 10.   Национальный исследовательский университет «МЭИ»

Помимо этого рейтинга РА «Эксперт» в 2017 году сформировало рейтинг ТОП-50 конкурентоспособности выпускников, который составлялся на основании баллов основного рейтинга, деленных на среднегодовое количество выпускников. И именно этот рейтинг дает ответ на интересующий нас вопрос – какие школы обеспечивают наилучшие возможности для поступления в престижные российские университеты.

Выборка московских школ из этого рейтинга приведена в таблице ниже. В ней указано место школы во всероссийском рейтинге, место среди школ Москвы и место в рейтинге Департамента Образования.

Место 2017 по РФ Место 2017 по Москве Название школы Балл рейтинг ДО Москвы 1 1 СУНЦ школа-интернат им. А. Н. Колмогорова МГУ им. М. В. Ломоносова 1.005 12 2 2 Лицей «Вторая школа» >0.992 7 6 3 Школа 179 МИОО 0.835 3 7 4 Лицей № 1580 при МГТУ имени Н.Э. Баумана 0.812 5 11 5 Гимназия № 1514 0.751 4 12 6 Московская гимназия на Юго-Западе № 1543 0.749 17 13 7 Школа «Интеллектуал» 0.733 21 17 8 Лицей № 1581 0.698 118 18 9 Пятьдесят седьмая школа 0.690 8 22 10 Гимназия № 1518 0.635 60 25 11 Предуниверситарий НИЯУ МИФИ 0.612 16 26 12 Школа с углубленным изучением физики и математики № 2007 0.608 19 27 13 Ломоносовская школа (частная) 0.606 нет данных 30 14 Школа № 218 0.576 57 33 15 Гимназия № 1567 0.557 300+ 35 16 Школа с углубленным изучением математики, информатики, физики № 444 0.547 44 36 17 Лицей № 1502 при МЭИ 0.538 14 37 18 Лицей № 1535 0.534 2 38 19 Газпром школа (частная) 0.519 нет данных 44 20 Лицей № 1533 (информационных технологий) 0.495 73 49 21 Лицей № 1568 имени Пабло Неруды 0.461 9

Как мы видим, рейтинг РА «Эксперт» дал результаты, в целом соответствующие репутации попавших в него школ.

В то же время результаты рейтинга ДО Москвы дают сильно отличающиеся результаты, что вполне закономерно – методика составления рейтинга рассчитана на оценку качества массового образования и воспитательного процесса, а не выявления лучших по уровню образования школ. Поэтому 10 из ТОП-20 школ рейтинга ДО вообще не попали в рейтинг РА «Эксперт».

Итог: рекомендую для оценки уровня образования в школе, куда вы хотели бы перевести ребенка, использовать рейтинг конкурентоспособности выпускников РА «Эксперт». А для оценки атмосферы в школе – все-таки читайте отзывы учащихся и их родителей и объективно оценивайте силы своего ребенка. Ведь обучение в лучших школах – это большой и серьезный труд.

No related posts.